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a dylan 4e 2
ce qui est valable en marketing, ne l'est pas forcement à l'école, à moins de considérer et de
Par pedagogisme, le 07.12.2018
un colloque scientifique ne réunissant que des partenaires de l'école non-mixte me semble affecté par un biais
Par Dubois, le 08.10.2015
quels sont les avantages des ecoles non mixte
Par sarah tiemele, le 03.10.2015
it's a mammoth playground built of mountains, hills, lakes, rivers, valleys, woodlands,and beaches. bddafddddc
Par Smithd772, le 18.03.2015
le problème avec ces enfants c'est qu'à l'école ils sont d'une toxicité irréparable. ils sont trop souvent dou
Par Serco, le 19.06.2013
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Date de création : 29.09.2007
Dernière mise à jour :
10.04.2022
74 articles
La puissance officialisée de la mère
La suprématie de la femmes, la féminisation du couple, et la toute puissance officialisée de la mère ( car celle-ci a toujours existé de fait) effaçant les re-pères au sein de la famille, se reflètent évidemment dans la société, sans que cela soit pour autant le résultat d’une volonté déterminée des femmes.
Cela se traduit par une attitude tantôt maternante, tantôt infantile, de l’Etat, des hommes politiques, des citoyens et des hommes et se manifestant par des « espaces de paroles » et de « communication » aménagés sans ménagement partout, dans tout et pour tout. Mais de façon plus grave et plus pernicieuse, cela se traduit par cette envie acharnée de « même-itude », et de mixité généralisée, confondant la saine revendication d’une égalité entre les sexes avec une vaine détermination de similitude.
La confusion d’identité et de territoires sont au rendez-vous : pères-mères, adultes-enfants, maîtres-élèves, citoyens-hommes politiques, Etat-maman, hommes-femmes …
Eric de Trévarez