Pédagogie et finalité

Finalités et objectifs de l’enseignement au sein d’une république, comme affirmés et réaffirmés par tous les philosophes, les penseurs, les pédagogues, depuis l’antiquité en passant par la révolution française, jusqu’à récemment..


La finalité de l’Education dans la République est de former des citoyens par l’enseignement de la connaissance rationnelle et de la culture humaniste. C’est l’esprit de la Constitution Française et l’héritage de l’histoire. Tout autre objectif, non avoué, utilisant des alibis ou tout autre moyen, est un déni de nos institutions et de la démocratie.

Cette finalité est visiblement abandonnée. Les problèmes qui sont rencontrés actuellement, sont liés aux stratégies fonctionnelles et opérationnelles, communément appelées maintenant pédagogisme, qui ont été mises en place à l’insu des citoyens et des enseignants, pour atteindre d’autres objectifs.

Les résultats sont là : une catastrophe !

Les professeurs et l’Education nationale doivent donc :

affirmer et défendre le caractère institutionnel, républicain et démocratique de l’Education nationale dans sa mission de service public;

donner à l'enseignement comme mission première, avant toute autre considération, la transmission des connaissances rationnelles et de la culture humaniste, ainsi que l'apprentissage de la citoyenneté;

défendre le statut des maîtres et des enseignants, par la reconnaissance de leurs certifications et de leur qualité d'experts, de leur autorité et de leur liberté pédagogique;

affirmer la neutralité de l'institution scolaire contre toute intrusion (idéologique, économique, commerciale...)

défendre la qualité de l'enseignement par tous les moyens appropriés y compris de refuser les innovations insensées, en exigeant l’application des programmes, le maintien de l'évaluation chiffrée, devant et avant tout autre appréciation subjective, le respect du règlement et en corollaire le respect des professeurs, et en exigeant tous les vrais moyens d'enseignement appropriés à leur mission.

C’est le savoir qui est au centre de l’école, pas l’élève, ni la consommation !

Eric de Trévarez